2020-07-05 费曼学习法应用
主题：学以致用，用以致学
一个「学」，一个「用」。
「学」：真的学会了吗？
你得学会区分， 知道什么时候自己知道，什么时候自己不知道， 什么是自己知道的，什么是自己不知道的， 你要非常小心，不要自己把自己给骗了
——费曼
「用」：学与用的距离
因为学的环境和用的环境不一致，用不好会造成损失，因此用的机会很少，但不用就无法真正学会
破局的关键，就是主动创造用的机会，为关键战役提前做好学以致用的彩排
分类： 知识体系
人是如何变强的
人是如何成长起来，变得更加强大的？
关于这个问题，不同的人会有自己的回答。
可能有人觉得：要经历挫折和失败，人才能有所成长；
可能有人会认为，人的成长，就是终身学习，不断地突破过往的自己；
也可能有人认为，只有经历尽可能多的事情，人才能真正得到成长……
这些对吗？都对。但我想从一个更底层的角度，来思考和探讨这个问题。
从上大学的新鲜，到入社会的不适、到有所成的开悟，这就是一个人成长的过程。可以说，成长，就是不断用新的认知，打破旧的认知，重建自己的思考方式。
共读反脆弱
共读《反脆弱》
作者这本书脉络非常清晰，标准的哲学三段式：
一、什么是脆弱，什么是反脆弱
二、为什么要学习反脆弱
三、怎么做到反脆弱
为什么要读这本书？
今年出现了今年全球最大的一只黑天鹅，不断出现的黑天鹅事件在不停地告诉我们：我们所处的世界就是一个充满不确定的世界。我们每个人都在这个不确定的世界中找寻确定性。
那当不确定事件出现的时候，我们怎么办？是被他击倒，还是挺住，还是像这本书中说的：做到反脆弱。
我们一生都在不断的追求确定性，而作者塔勒布刚好相反，他在不断的为不确定性证明，让我们看到那些不确定性对我们反而有利的一面。毕竟有冲突，有不确定性我们才有机会。如果大家都看到了机会，反而可能会发生转化。
好，我们开始。
疫情期间健康信息化文件发布
疫情期间发布医疗信息化相关文件
- 2月3日，国家卫生健康委办公厅印发了《关于加强信息化支撑新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》（国卫办规划函〔2020〕100号），鼓励各级医疗机构借助“互联网+”开展针对新型冠状病毒感染的肺炎的网上义务咨询、居家医学观察指导等服务，拓展线上医疗服务空间，引导患者有序就医，缓解线下门诊压力。
- 2月6日，国家卫生健康委办公厅发布《关于在疫情防控中做好互联网诊疗咨询服务工作的通知》（国卫办医函〔2020〕112号），鼓励医疗机构充分利用“互联网+医疗”的优势作用，为人民群众提供优质便捷的诊疗咨询服务。
- 2月21日，国家卫生健康委办公厅关于在国家远程医疗与互联网医学中心开展新冠肺炎重症危重症患者国家级远程会诊工作的通知（国卫办医函〔2020〕153号）
- 2月26日，关于开展线上服务进一步加强湖北疫情防控工作的通知（联防联控机制综发〔2020〕85号）；
- 3 月 2 日，国家医保局、国家卫生健康委在发布的《关于推进新冠肺炎疫情防控期间开展“互联网+”医保服务的指导意见》中提出，将符合条件的“互联网 +” 医疗服务费用纳入医保支付范围。
- 2020年4月30日， 关于落实常态化疫情防控要求进一步加强医疗机构感染防控工作的通知（联防联控机制综发〔2020〕169号）
- 2020年6月28日，国家卫生健康委办公厅关于做好信息化支撑常态化疫情防控工作的通知（国卫办规划函〔2020〕506号）
其他
- 2019年8月17日 《国家医疗保障局关于完善“互联网+”医疗服务价格和医保支付政策的指导意见》（医保发〔2019〕47号）