《AI时代的家庭教育》：上学的主要目标是什么？

一个周末的傍晚，我们一家驱车去麦德龙购物，路上，我打算把最近在听的《AI时代的家庭教育》和橙子分享。

我计划通过提问的方式，引出最终的内容，即上学的一个重要目标是培养自己的社交能力。

开启话题讨论——上学的目标

“是不是通过学习这些知识，可以解决日常生活中遇到的一些问题？”

“嗯” 他表示认同。

“比如你学会认字，在路上就能看路牌而不迷路；比如第一次接触一个新产品，能通过看说明书来快速上手；还比如你学会计算后，可以去商店买东西而不会算错账。” 

“嗯嗯是的”，橙子回应。“我想到一个，就像我学了英语后，能玩一些好玩的英语游戏了。”

“真棒！”我鼓励到。“你会发现，最开始派上用场的一般是语文，可以用来阅读、记录，沟通等；然后是数学，数字无处不在，很多问题背后都是数学计算。英语也不可或缺，编程都是英文，一些前沿的东西也都有英语的身影…”。

橙子坐在后座没说话，不知道是在用心听，还是在思考。

我继续说：“你前面回答上学是为了学习语数外，确实答到了点子上。但爸爸要补充一点，回顾我的读书生涯，爸爸觉得在学校里的一个重要目标是，学会如何学习，也就是培养自学能力。” 

一直没吱声的花花表示赞同。花花说：“我们平常遇到不懂的，最好不要以不知道或没学过为借口，而应该去主动寻找答案，找到解决问题的办法。”

上学是为了锻炼社交能力

“爸爸这几天在得到听一位叫笑来老师的《AI时代的家庭教育》，对这个问题给出了一个不同的答案，启发了我。

笑来老师认为，学校提供了一个特别良好的环境，来锻炼我们的社交和应用能力。

 “想想，有哪个地方可以给你这么多同龄人一起交流沟通的机会？小区里，大街上，很少有这么多同龄人聚集的场景。”

那在学校如何提升自己的社交能力？因为快到目的地了，我就把我学到的知识点直接说了——那就是让自己不被讨厌。

笑来老师说，这是社交能力的底线。而让自己不被讨厌，有一个简单实用的方法，就是多发现别人的优点。

我跟他约定，以后记日记的时候，轮流讲一个同学的优点。

知识应用：说一个同学的优点

今天正好开启这个话题，我问橙子：“你现在能不能想到你某个同学的一个优点？”

橙子思考了一会。“我想到了wxc，他身上有一个很突出的优点，无论老师怎么骂他或批评他，他都不气馁，笑呵呵的。”

我认为这个例子确实很好，橙子几次提到过这位同学，因为在班上有些调皮而常被批评，甚至也欺负过橙子。但橙子竟然能不计前嫌，看到他不同的一面，挺不错的。

我赶紧从这个角度肯定了橙子。

从我的经历也看到这样的案例，在学生时期调皮捣蛋的学生，到了社会甚至混得比那些乖乖读书的孩子们都要好。他们不墨守成规，善于打破规则从而获利。

如果橙子真能引导着多去关注别人的优点，那确实能提升他以后的社交水平。

关注别人的优点，这也是我自己以后应该多去做的事情。